{"id":37844,"date":"2020-10-02T10:12:00","date_gmt":"2020-10-02T10:12:00","guid":{"rendered":"https:\/\/drkorn-original-bu.cwis.org\/?p=37844"},"modified":"2023-09-28T06:55:07","modified_gmt":"2023-09-28T06:55:07","slug":"estado-dependiente-memoria-aprendizaje-comportamiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/drkorn-original-bu.cwis.org\/es\/blog\/estado-dependiente-memoria-aprendizaje-comportamiento\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 es la memoria dependiente del estado, el aprendizaje y el comportamiento? Dos casos para explorar"},"content":{"rendered":"\n

El aprendizaje y la memoria fluct\u00faan en funci\u00f3n de nuestro estado psicofisiol\u00f3gico en el momento de la experiencia (Rossi, 1986). \u00bfCu\u00e1les son los mecanismos de intercambio de informaci\u00f3n mente\/cuerpo? \u00bfC\u00f3mo se transforman las emociones abrumadoras en s\u00edntomas f\u00edsicos? \u00bfC\u00f3mo sana la comunicaci\u00f3n mente\/cuerpo? Esas son las preguntas que la teor\u00eda de la memoria dependiente del estado, el aprendizaje y el comportamiento (SDMLB, por sus siglas en ingl\u00e9s) intenta responder al comprender el complejo sistema de comunicaci\u00f3n mente\/cuerpo.<\/p>\n\n\n\n

Las condiciones de experiencia sensorial intensa, como el placer o el dolor intensos, subyacen al SDMLB. Muchas veces nos transportamos en el tiempo, por una canci\u00f3n especial o el olor a perfume o loci\u00f3n para despu\u00e9s del afeitado que evoca en nosotros la complejidad de esa memoria hist\u00f3rica personal. Sin embargo, una se\u00f1al sensorial que desencadena un recuerdo traum\u00e1tico puede ser abrumadora, intrusiva y dolorosa.<\/p>\n\n\n\n

Caso de trauma: Roger<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Roger, un veterano de guerra de cuarenta y cinco a\u00f1os, ilustra la experiencia de la hiperexcitaci\u00f3n y el aprendizaje y el comportamiento de la memoria dependiente del estado. \u201cVivo cerca de un mec\u00e1nico de autos y cuando estoy en mi jard\u00edn haciendo jardiner\u00eda y escucho el petardeo de un auto, me zambullo entre los arbustos. Mi esposa me encuentra agachado y temblando y llorando, con miedo de salir porque estoy rodeado de fuego de mortero. \u00bfCu\u00e1ndo desaparecer\u00e1 esto?\u201d. Cuando Roger escuch\u00f3 el sonido del petardeo de un autom\u00f3vil, le trajo un recuerdo estatal de disparos de mortero. Otra clienta que fue golpeada violentamente por su madre me dijo: \u201cCuando entro en su oficina despu\u00e9s de su cliente anterior, siento n\u00e1useas y ganas de vomitar porque usa el mismo perfume que mi madre\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo los s\u00edntomas f\u00edsicos expresan emociones y se reintegran en modos adaptativos de funcionamiento? Cuando el estr\u00e9s se traduce en s\u00edntomas psicosom\u00e1ticos, Rossi (1986) se refiere a este proceso como transducci\u00f3n de informaci\u00f3n: la conversi\u00f3n de informaci\u00f3n y\/o energ\u00eda de una forma a otra. Propone que el sistema l\u00edmbico-hipotal\u00e1mico-pituitario es el principal mecanismo anat\u00f3mico que act\u00faa como transductor mente\/cuerpo. Esta \u00e1rea del cerebro se ocupa de las experiencias y reacciones emocionales e incluye el hipocampo, la am\u00edgdala, las regiones olfativas y el hipot\u00e1lamo.<\/p>\n\n\n\n

El hipot\u00e1lamo controla el sistema nervioso aut\u00f3nomo que integra los sistemas reguladores b\u00e1sicos del hambre, la sed, el sexo, la temperatura, la frecuencia card\u00edaca y la presi\u00f3n arterial. SDMLB tiene sus ra\u00edces en la respuesta del sistema l\u00edmbico-hipotal\u00e1mico-pituitario (Rossi, 1999) y las mol\u00e9culas del cuerpo modulan la experiencia mental y la experiencia mental modula las mol\u00e9culas del cuerpo.<\/p>\n\n\n\n

Una tarea de todas las terapias es ayudar a un cliente a salir del SDMLB, lo que lo lleva a la capacidad de:<\/p>\n\n\n\n